简简单单写作文

chongshi

       作文难写，相信这是许多同学的感受。但如果你一篇一篇的认真阅读本版的作文后，你会发现：作文竟然这么有趣！竟然可以这么写？
       是的，亲爱的同学，不要把作文想得多么难！不要把作文想得那么复杂！赶快行动起来，写自己所为，写自己所见，写自己所闻，写自己所思，想怎么说，就怎么写，让更多的人来分享你的快乐童年！
       是的，尊敬的家长朋友，不要把孩子上网总看成多么的不好！其实，百度搜索是一种最快捷的查找资料的方式，QQ聊天，也是锻炼书面表达的一种重要方式，网页浏览也是一种重要学习途径，有节制的玩点小游戏也是一种不错的放松休闲，也是对孩子的一种不错的奖励措施。网络不是洪水猛兽，关键在于引导。争得袁春伟老师（小熊）的支持，我们设置这样一个版块，就是引导孩子科学上网，就是为孩子的写作创设一个平台。如果你有空，可以和孩子一起将孩子的作文发帖，边打字边修改，在享受天伦之乐的同时，对孩子的书面语言的规范很有裨益！如果你没空，就指导孩子注册，让孩子自己浏览本版块，让他自己尝试点评，将自己的作文发帖，或许他的速度很慢，但总有一个由慢到快的熟练过程。当孩子的作文在网络发表，在百度里也能搜到时，对他写作激情的激发是很有好处的。
       是的，尊敬的语文老师同仁，因为，我们的课堂作文训练总受教材作文训练体系的束缚，作文指导总受章法、结构、修辞、主题思想等的“传统作文方法、传统作文文化、传统作文思维”的熏陶和影响，我们的作文教学总受考场作文这根指挥棒的指挥，我们的作文批阅总受检查、督导的制约，所以，我们的作文教学总是放不开手脚，为了完成任务而完成作文，为了应试作文而应试作文，为了批阅而批阅（事实上，我们老师的精批细改，换来的是不少学生的不屑一顾），为了作文而作文的作文，学生作文总是千人一面，“假、空”式的无病呻吟是屡见不鲜。一学期下来，学校规定的十二篇作文（教材规定的七或八篇），扪心自问，能保证有两篇是学生喜爱、学生能有东西写的吗？不可否认的是我们的作文教学严重游离于学生生活之外。
       我一直坚持让学生每周写一篇周记作为正统的“教材作文” 训练的补充，从中也选择部分优秀的作文积累起来，作为校刊《繁星》的备选作文来源，这对优秀学生的作文水平的提高很有好处，但是对大部分学生来说作用不大。因为作为双休日学生完成的周记，我是不可能有时间精批细改的，更不可能挤得出太多的时间来评讲的。2010年12月，受管建刚作文经验的启发，尝试从周记中选出部分优秀的周记编印成班级作文小报，让学生享受“发表”的成功喜悦，“发表”是次要的，“交流”、让更多学生学习、揣摩他人写作之方法才是主要的，至今已经出刊18期，总计三百多篇作文，十八万多字。从中我发现了许多以前没有注意到的“中等生”、“差生”其实还是比较能写的，发现了许多以前不能写的“差生”，通过模仿、学习，居然也能把一件事写清楚了，发现了以前的写作能手更能写，也更想写了，发现了班级的学生提起笔来就能写了，发现了班级的学生基本没有怕写作文的了，发现孩子们丰富多彩的童年生活。因此，我觉得作文“发表”与作文“交流”是作文的两个最原始的、也是最重要的动力，更是作文教学的重要方法。
       相对于纸质媒介来说，今天，我们有了一个更先进，功能更全的的“发表”、“交流”和“互动”的平台——繁星点点，她打破了班级、年级、学校、家庭的空间限制以及时间的限制，让我们用慧眼来发现学生平常所写的优秀作文，并“发表”于“繁星点点”，以令更多人欣赏到孩子们纯真的童心；抛砖，更是为了引玉，让我们用智慧来点评每一篇作文，以令孩子们真正文思如泉！
       黄桥的文化已经熏陶出了丁西林、章力挥、黄蓓佳、黄毓璜、顾寄南、刘鹏春、王夔、何雨生等等许多文学大师，未来黄桥文学大师的幼苗更期待、也更需要你的呵护、关爱、指导和激励！
       特别感谢“黄桥在线”的小熊站长，没有谋面，没有通话，仅加为QQ好友聊天几分钟就一拍即合，为我们的孩子、家长、老师创设了一个这么好的交流的平台！

萨伊

说起作文，想起我小学时的语文老师郭祥生。
他最喜欢用的方法：
1、讲读课文在空白处做眉批；
2、学生互改作文，组长做眉批，最后评比，奖励作文刊物；
3、有好的文章，抄在黑板报上或者一个学生念，其他所有人抄在本上。

我相信语文老师做到这三条，学生作文不会差。

助听器验配师

助听器87121181

书读百遍其义自见。

hyjlin523