【爱上悦读NO.6】孩子犯错误，家长这样做效果比惩罚孩子好一百倍！

小飞龙

生活中想必每位家长都有惩罚孩子的经历。即使我们学习了很多和孩子沟通的新技巧，还是需要我们不断地控制自己，不要回到老路上去。对于大多数家长来说，挖苦、说教、警告、谩骂、威胁的词语已经植入到我们的语言当中，因为，我们从小耳濡目染。放弃我们使用的东西，并不容易。
       很多时候，当家长让孩子们做“对”的事情的时候，好像并不管用。他们不当回事儿，甚至会反抗。这时候，家长能想到的唯一办法就是惩罚。
为了能深入理解惩罚的后果，请看下面的场景：
       在超市里，妈妈：“别在过道上跑来跑去的......我买东西的时候，你扶着妈妈的推车......你怎么什么都摸？我说过了，扶着推车！......把香蕉放回去......我们不买那个，家里多得是......别压那些西红柿！我现在警告你，如果还不服者推车，你会有麻烦的......把手拿开......让我来挑冰淇淋......你又想跑，想摔倒啊？”
       好了，够了！你知不知道，你刚刚差点撞倒那个老太太？看来你该受罚了。今晚，别想吃一勺我买的冰淇淋。我得好好教训你，不能这样行为粗鲁！
       遇到这样的情况，很多家长都会选择惩罚孩子。至于为什么要惩罚，答案大致会是以下几种：
“如果不惩罚他们，他们就会逃避管教。”
“有时候，我很生气，没有别的办法。”
“如果不惩罚，孩子怎么知道他做错了，他以后就不会改。”
       但是家长们，你们还记得自己受罚时的感受吗？有的家长这样回答：
“我经常恨我妈妈。我觉得‘她真的是一个泼妇’。之后，我又会有罪恶感。”
“我会觉得：‘妈妈是对的，我很糟糕，理应受罚。’”
“他们真坏。我要报复他们。只要不被他们抓住，我还去做。”
“我会幻想我病得厉害，让他们对我的所作所为后悔。”
       家长们此刻是不是越来越理解惩罚带来的感受：敌意、仇恨、抗议、罪恶感、没有价值感、自怜。然而还是会担心：
“如果我放弃惩罚，岂不是让孩子来掌控一切了？”
“我担心没了管教他的最后一招，让我对他无能为力。”
       家长的担忧不无道理，但我们想一想，为什么会认为惩罚一个不听管教的孩子是应该的？当孩子出现问题的时候，可不可以让他们承受行为的自然后果？
       其实，一个孩子应该经历自己不当行为带来的自然后果，而不是受罚。让他感到，在一个相互关心的亲子关系中，是没有惩罚的。
       很多家长要问：“如果孩子继续违抗你，这时候可以惩罚吗？”
       问题在于，惩罚并不起作用。孩子的精力分散到了如何去报复家长上面，错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会。换句话说，惩罚孩子，我们实际上剥夺了他从内心深层对自己错误行为的反省过程，而这个过程又是非常重要的。
       但是，新的问题又出现了。我们该用什么来代替惩罚？
       比如，刚才在超市的例子，妈妈可以和孩子在家里用一些小道具排练一下在超市里购物的过程。在演练当中，妈妈可以教给孩子，在超市里购物的一些行为规范。
       大家有没有发现，这个建议的重点在预防。如果我们每次都能防患于未然，那就太好了。但有的时候，我们没有预见到，或者我们没有精力去做的时候，下面的方法可以给我们提供帮助。
1、请孩子帮忙
       例如，当孩子在超市淘气时，可以跟他说：“你来帮我拿三个柠檬。”而不是在屁股上拍一巴掌，跟他说：“等爸爸回来，有你好受的。”
2、明确表达强烈不同意的立场（但不能攻击孩子的人格）
       例如，孩子在过道里乱跑，可以直接跟他说：“我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物的。”而不是叉着腰训斥他：“你太鲁莽了。晚上不许看电视！”
3、表明你的期望
       例如，你可以和孩子说：“我希望我去挑选东西的时候，你能帮我扶着推车。”而不是“我买个东西，推车都不知道到哪里去了，要你有什么用！”
4、提供选择
       例如，当孩子在超市乱跑时，告诉他“别乱跑。给你个选择：你要么好好走，要么坐在购物车里，你来决定。”而不是“你再乱跑，我就要动手了！”
5、采取行动（把东西拿走或制止他）
       例如，孩子还是乱跑，那么就跟他说：“看来你还是决定坐在推车里。”然后把他抱到推车里坐着。而不是直接动手在屁股上拍几巴掌，嘴里还恨恨地说：“这是你自找的！”
6、让孩子体验不当行为带来的后果
       比如，当你下一次去超市时，不带孩子去。
孩子：为什么？
妈妈：你说为什么？
孩子：因为我昨天在超市乱跑。
妈妈：你说对了。
孩子：对不起，再给我一次机会吧！
妈妈：会有很多机会的。今天我想自己去。
7、告诉孩子怎样弥补自己的过失
妈妈：如果你今天在家乖乖的，认真把作业做完，那么下次我还是会带你一起去玩的。
孩子：好的，我现在就去做。
       对于多数孩子，这几步就足够唤起他们的责任心了。他们就知道要为自己的不当行为负责任。如果孩子还是屡教不改的话，家长也不必灰心。明天我们一起来讨论学习解决问题的办法。