签到天数: 250 天 连续签到: 1 天 [LV.8]以坛为家I
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发表于 2012-1-15 15:56:07
来自： 中国江苏泰州
全校1000多名初三学生中，她考了第88名，比学期初前进了800多名期末考试成绩出来，咸宁崇阳县城关中学一分校901班学生黄蕾的分数，以及这一学期的表现，让不少老师称“是教育的奇迹”。而一手缔造这个奇迹的，正是该班班主任汪林。
10日上午9时许，课间，崇阳县城关中学一分校901班。汪林把黄蕾叫到一旁笑着说，“这次考得很不错呢，全校第88名。”看到黄蕾有些得意的笑，汪林故意严肃起来，“这次是因为数学题比较简单，你才考得更好。寒假有什么学习打算没有?”并仔细嘱咐近10分钟，“每天要定时把初一、初二数学课本知识复习、巩固一下……老师今天要陪母亲去武汉动手术了，要好多天呢，最放心不下的就是你。”黄蕾认真地点了点头。
谁也不会想到，半年前的黄蕾，还是一个爱在校园外贪玩、非常叛逆的丫头，是不少人眼中的“问题学生”。“我当时都已经放弃自己了，是汪老师没有放弃我，鼓励我，才让我慢慢改变。”谈及汪老师，她有一肚子的话要说。
去年9月，新学期重新编班后，“问题学生”黄蕾成了汪林班级的一员。“说实话，我刚开始特别担心她，但由于不了解这个孩子的性格，也不好贸然找她谈话。于是决定早晚‘跟踪’她，先摸下情况，也顺便盯防她跟社会青年在一起。”汪林说。
“刚开学的几天，我总感觉有个人跟着我，但不知道是谁。直到有一次，我们一群同学有说有笑，他跟得很近，我才发现是老师。”黄蕾回忆，同学们散去后，“身份暴露”的汪老师跟她聊了会，并送她到家门口，“我上楼后，在窗户口偷偷看了下，老师发现我房间灯亮了才离开。”
就这样，秋去冬来，汪老师“跟踪”黄蕾上下学共有近百次，并多次进行家访，了解她成长的环境，与其监护人沟通教育方法。“有时他早晨骑自行车到我家门口，跟我一起走去学校;有时晚上是送我回去，一周都有个五六次。在他的长期监督陪伴下，我自然跟以前的一些不良恶习说再见了。”
在黄蕾眼里，汪老师的关怀可以说是无微不至，“在学习上，他还跟数学老师等老师商量，帮我针对性地进行补差;也时不时会叫我到他家吃饭，帮我补充营养;只要发现我情绪出现异常，他就找我谈心……”“老师可不只对我一个人好，他关心每一名成绩不好的同学，自费给他们买字帖练字，说‘即使考不上高中，把字练好，走向社会也很有用的。”
让汪林欣慰的是，黄蕾特别有灵气，“有次班会课上，我让大家写一句心里话，哪怕是‘我很无聊’都可以。黄蕾写的是：‘每天早晨叫醒我的不是闹钟，是梦想。’我当时就想，这孩子可不能丢了。”
下学期就要中考，现在的黄蕾很有信心，“我会继续努力，不能辜负老师们的期望。”
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