论中学生心理健康问题的思考

人在囧途

    昨天听到一则中学生跳楼的事件，真的很令人痛心，这么一个青春洋溢、天真可爱的鲜活生命轻易消逝，令人扼腕痛惜。为什么那么多中学生选择跳楼自杀？
　　我想，青少年自杀的原因主要有两个：社会整体对防范自杀意识的缺乏；青春期的迷惘。除此之外，遇到打击、挫折，就选择终结生命作为一种解决方式，除了青少年心理的脆弱外，还与学校、家庭对青少年缺乏生命教育有关。

      我们的学校要通过对学生进行生命孕育、生命发展知识的传授，使他们对自己和对他人的生命能够采取珍惜和尊重的态度，正确地对待生活中的挫折和危机，使学生在人格上获得全面发展。

      遇到学生跳楼的事，不要急于下结论，不宜一味地指责学校，埋怨教师，讽刺跳楼学生。

      在呼吁各方加强学生心理辅导、增强学生耐挫折能力的同时，也应该提请那些望子成龙、望女成凤的家长们，千万不要给孩子太大的压力，哪怕你的孩子少年时调皮捣蛋，无法让你满意，但至少请你用温柔的父母之心擎起温暖的爱怜之光，帮孩子照亮人生中最初的那几步路。

      作为学生也应该明白：死，不是一种逃避现实的理由，生命属于我门只有一次！倘若你能敞开心胸，坚强面对，多点倾诉，少点悲观，乐观向上……你的生命定会生机盎然。

      部分孩子不知生命为何物、不知生命只有一次，这些“盲区”表明孩子对生老病死的过程缺乏了解。父母不仅给了你健全的身体，还赐予你聪明的大脑最终考入中学……这份幸运应该珍惜啊。

      学生应该明白：生命不止属于你“一个人”。孩子轻生的深层次原因，是缺乏对生命意义的思考。活着是为了什么？很多孩子认为生命是自己一个人的事，很少考虑轻生后父母的感受。遇到不满和挫折时，一些孩子会采取封闭自己、与家人绝缘或自甘堕落等方式表示不满或抗议，甚至采取结束生命这一种“任性到了极致的做法”。生命教育归根结底是一种做人的教育。成年人除了要尊重孩子的独立人格以外，还要让他们感受到生命的美好，不仅为自己活着，还要想着家人、朋友。

     生命教育，家庭尤其不可缺位。父母要从小培养孩子对生命、对生活的热爱，亲近自然、亲近小动物、关爱他人。比如多带他们去公园游玩、写生、邀请小伙伴一同出游等，让他们享受生命中的闲暇时光及社会交往的乐趣。同时也要注重对孩子“孝”的教育、感恩教育等，提升其对生命的道德体验。

         了解生命而且热爱生命的人是幸福的，想跳楼的学生，请爱惜你的生命。

　为了避免以后出现类似辛酸的事例，我觉得我们要从以下几个方面来解决：

　　第一，学生自己要端正认识。在学业中，遇到压力是很正常的，学生阶段，学生的主要任务肯定是学习，所以家长和老师关注自己的学习是很正常的事情。学习中遇到压力要学会调整一下自己的心理状态，不要因为压力，而裹足不前，郁郁寡欢，更要从压力中奋起，将压力变为动力。

　　第二，家长也要从这些事件中吸取教训，关注孩子的学业要适可而止，不要给孩子太大的心理负担，在孩子遇到压力等心理问题的时候，要及时发现并予以宽慰，平时，多注意和孩子进行沟通、交流，及时了解孩子的心理动向，多与学校的老师保持联系，定期咨询孩子在学校的表现。

　　第三，相关的学校在正常的课程进程外，不要随便给孩子补课或者以其他形式变相补课的方式。要体谅学生的压力和难处，对出现心理压力的学生要及时发现并予以沟通，并及时与家长联系，和家长共同解决孩子的心理问题。同时，学校相关方面要建立一些专门的心理辅导机制，并告知学生，鼓励学生有问题后可以寻求这些机制的帮助，尽快从阴影中走出来。

　　出现这样的事件不是一个人，一个部门能够解决的，需要全社会的共同协作，让所有孩子都能快乐生长，并且找到在生活中最为合适而快乐的位置，而不是用一把尺子丈量所有生命。除了分数之外，让他们看到更多通往美好明天的道路，让那些不能成为“学霸”的孩子，也有自己的“霸气”，而不是就此“渣”下去，甚至消逝。这才是教育之道，也是让“花季坠亡”的新闻少些再少些的根本。

雨心雨

老师把学生逼得没办法，只好跳楼，孩子的心灵是最脆弱的，家长眼睁睁的看着他跳下去没办法